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STAGE HUMANITAIRE

APEST

(Expire )
  • Stage
  • 0 à 15 an(s)
  • Administrateur judiciaire
  • Bac - Capacité , Bac +2 , Bac +3 (L3) , Bac +4 (M1) , Bac +5 (M2) et plus
  • M2 complémentaire , CRFPA , ENM , Ecole notariale , Ecole de commerce
  • A déterminer (EUR)
  • Allemand , Anglais , Français
  • Généraliste , Droit de la famille , Droit social , Droit de l’environnement , Droit de la santé
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Présentation de l'entreprise


APEST (Association pour la Promotion de l’Education, de la Santé et du Tourisme) est une jeune association basée à Kpalimé (au sud ouest du Togo). Elle a pour but de contribuer à l'éducation de la population, à la sensibilisation sur la santé et à promouvoir le tourisme. Ainsi, elle organise des camps chantiers, des formations et des stages tout au long de l’année. Dans le cadre de vos études, APEST propose des stages sur mesure pour les étudiants souhaitant collaborer avec les communautés locales et découvrir une culture différente. Les domaines d’activités de l’association sont variés ;

Descriptif du poste


LES PROJETS EDUCATION (PERIODE : Septembre à Juillet)(Les camps chantiers sont en Août)  titre du projet : Alphabétisation des adultes, jeunes filles et enfants non scolaires. Description : APEST a initié ce projet pour renforcer la capacité des adultes femmes, hommes, jeunes et enfants en les emmenant à mieux s’intégrer dans le monde de travail avec les métiers pour lesquels la connaissance du Français et du calcul est essentielle. Par ce projet, ils peuvent s’exprimer, écrire, lire et compter. Objectifs du projet : • Réduire le taux d’analphabétisme, • Lutter contre la déscolarisation, • Réduire la pauvreté. Activités : • Organiser les cours du soir, • Enseigner aux participants comment compter, écrire et lire en français, • Discuter avec les participants sur des thèmes liés à leur vie quotidienne tels la santé nutritionnelle, de reproduction, l’environnement et l’hygiène, • Instaurer les jeux sociaux de rôle, des activités socio-éducatives (théâtre, , contes …), • Sensibiliser la population sur le bien-fondé et les avantages de l’alphabétisation et la scolarisation des enfants.  ASE: ANIMATION SOCIO EDUCATIVE Les types de projets disponibles sont les suivants : Objectifs : Les différents types de projets moyens et longs termes sont initiés par APEST en partenariat avec les jardins d’enfants, écoles primaires , afin de : • Pallier le manque de personnel enseignant • Mettre en contact les enfants ainsi que le personnel d’encadrement avec une autre culture aux fins de faire profiter à tous les acteurs intervenant dans ces structures de la richesse des échanges interculturels pour un meilleur encadrement des enfants Travail à effectuer : Les volontaires participeront à toutes les activités dudit centre : • Aider les éducateurs à encadrer les enfants lors des différentes activités. • Travailler avec les enfants dans les différents ateliers : modelage et fabrication d’objets divers ; collage et dessin ; jeux, causerie, musique et danse ; contes et chants ; théâtre ; sketches… • Faire des activités culturelles et artistiques ; • Assister les enseignants dans le travail quotidien avec les enfants ; • Il est aussi possible d’élaborer un programme conjoint avec les enseignants. Les volontaires sont invités à présenter également les aspects culturels typiques à leur pays : chants, danses, jeux, etc. La durée du travail est de six heures (6) par jour. Qualification du volontaire : Pour ce projet, une qualification spécialisée comme celle de psychologue, d’éducateur spécialisé, d’orthophoniste, de travailleur social, de masseur-kinésithérapeute, d’éducateur spécialisé est grandement un atout. Ce projet est cependant aussi ouvert à tout volontaire disponible, qui aime écouter et communiquer dans la patience avec les enfants. NB : Des manuels, gadgets ou tout objet didactique peuvent être apportés si possible. • ANIMATION SOCIO EDUCATIVE AVEC DES ENFANTS DES JARDINS Avec la gratuité de l’écolage (frais de scolarité) pour les écoles primaires publiques du Togo au cours de l’année scolaire 2008/2009, les jardins d’enfants de la Région des Plateaux ont connu une convergence des enfants âgés de 2 à 5 ans. Le nombre d’enseignants du préscolaire, quant à lui, diminue d’année en année et les enseignants disponibles sont extrêmement surchargés. Ce projet veut donc alléger, en partie, le travail des enseignants du préscolaire par une assistance des volontaires expatriés. En fonction des besoins et demandes spécifiques, les volontaires travailleront dans les jardins où l’assistance s’avère indispensable. Population cible : • Les enfants dont l’âge varie entre 2 et 6 ans  APEPCL : ASSISTANCE DES PROFESSEURS DES ECOLES PRIMAIRES, COLLEGES ET LYCEES Les types de projets disponibles sont les suivants : • Professeur de Français et chargé d’activités extra-scolaire ; • Professeur d’Anglais et chargé d’activités extra-scolaire ; • Professeur d’Allemand et chargé d’activités extra-scolaire ; • Professeur de Mathématiques ou des Sciences Physiques et chargé d’activités extra-scolaire • Professeur de Dessins et chargé d’activités extra-scolaire ; • Professeur de Musique et chargé d’activités extra-scolaire ; • Professeur de Sport et chargé d’activités extra-scolaire ; Objectifs : APEST, conscient de l’impact négatif du manque crucial d’enseignants d’une part et du nombre pléthorique d’élèves d’autre part sur les résultats des examens de fin d’année, intervient pour appuyer les efforts du gouvernement pour une meilleure scolarisation et scolarité des élèves. Aussi, initie-t-elle ce type de projet sous forme de long terme en vue de: • Permettre une assistance efficace des élèves dans leurs études; • Appuyer les chapitres mal acquis et compléter les programmes inachevés, • Initier avec eux une méthode d’étude en vue d’une préparation adéquate des examens de fin d’année • Augmenter les taux de réussite des élèves Les volontaires sont invités à apporter tout document pouvant leur servir. Des notions d’hygiène et de santé, de rythme de vie adéquat (sommeil, repas…), une connaissance du corps (croissance, fonction des organes, nutrition, activités physiques, tabac, alcool) et une hygiène corporelle seront associés au projet (si possible) surtout à l’intention des élèves du cours primaire à partir de projections de film et d’animation. Les enfants seront amenés à découvrir les comportements préjudiciables ou bénéfiques à leur santé, à prendre conscience des limites de leur corps et adopter une bonne hygiène de vie. Population cible : • Primaire : les élèves des deux sexes dont l’âge est compris entre 6 et 11 ans • Collège : les élèves des deux sexes dont l’âge est compris entre 12 et 15 ans • Lycée : les élèves des deux sexes dont l’âge est compris entre 16 et 18 ans NB : Cependant, compte tenu du taux élevé de redoublement dans le système éducatif togolais, il arrive souvent qu’on retrouve à chaque niveau d’enseignement des élèves ayant un âge supérieur à celui de la population scolarisable. Formation des volontaires : 5 jours NB : Les volontaires appuieront les élèves en mathématiques et sciences physiques, en anglais, en français ou en allemand dans les collèges privés, publics ou d’initiatives communautaires. Les cours d’allemand ne sont donnés qu’au lycée, le volontaire a donc besoin d’un niveau BAC+4. Travail à effectuer : Le/la volontaire est placé dans une école. Il/elle fait un stage auprès d’un professeur pour ainsi s’imprégner du système éducatif du pays et l’assiste dans ses tâches. Ensuite, il/elle : • Préparer les cours en collaboration avec un enseignant et organise des cours d’appui conformément aux programmes en vigueur du pays en vue d’un encadrement meilleur des élèves du primaire et secondaire, • Aider l’enseignant titulaire à corriger les copies des élèves, • Surveille les élèves pendant les différentes évaluations (interrogations écrites, devoirs sur table, examens de fin de trimestre) • Assure la promotion des activités extra scolaires en club : dessin, théâtre, anglais, allemand, lecture Le volontaire travaille environ six (6) heures par jour, selon les emplois du temps. Il intervient dans les matières de son choix. Le/la volontaire doit aimer le travail en équipe et rester à l’écoute des élèves. Les activités extra scolaires sont vivement encouragées. Qualification du volontaire : • Pour l’école primaire : une formation spécialisée est souhaitable. Cependant, ce projet est aussi ouvert à toute personne disponible ayant un minimum de connaissance qu’elle pourrait partager avec les élèves. • Pour le collège, un niveau BAC + 3 ou une formation à l’Ecole Normale est exigée. • Pour le lycée, un niveau BAC+4 ou une formation équivalente est requise. N.B : Cependant, ce projet est aussi ouvert à toute personne disponible et motivé ayant un minimum de connaissances qu’elle pourrait partager avec les élèves. Matières : langues (Français, Anglais, Allemand, Espagnol), dessin, musique et sport, mathématiques et sciences physiques ; Lieu : Préfectures de Kloto et d’Agou,  APB : APPUI AU PERSONNEL DANS LES BIBLIOTHEQUES La lecture permet de s’ouvrir à toutes les cultures. Face à la multiplicité et la diversité des technologies de l’information, la plupart des élèves se désintéressent de plus en plus de la lecture et de la culture du livre. Objectifs : Ce projet a pour objectif de : • Appuyer les bibliothèques • Amener les élèves à s’intéresser à la lecture • Susciter aux élèves le goût des activités culturelles comme le théâtre, la poésie, la danse, etc. Diverses activités sont organisées à ce propos : • L’initiation à la bibliothéconomie • L’animation autour des albums • L’animation scientifique • Les tournées de sensibilisation dans des établissements scolaires pour enthousiasmer les élèves et enseignants à fréquenter régulièrement les bibliothèques • L’organisation de jeux pour enfants • L’organisation de concours de lecture dotés de prix • L’organisation de soirées culturelles (théâtre, contes, nuit africaine suivie de danse….) Population cible : • Les écoles • La population riveraine Le travail à effectuer : • Les volontaires seront formés et travailleront comme bibliothécaire dans les bibliothèques ou viendront en appui aux bibliothécaires locaux. • Gérer la bibliothèque, faire l’entretien et assurer le bon retour des livres prêtés. • Participer aux tournées et animations destinées à susciter le goût de la lecture chez la population cible.  APCI: APPUI AU PERSONNEL DES CENTRES INFORMATIQUES Ce projet a été initié à la suite des demandes formulées par certains responsables des centres informatiques de la ville de Kpalimé. Ce programme est une opportunité unique pour tout stagiaire ayant opté pour un métier dans le domaine de l’informatique. Il vous plongera dans les spécialités de l’informatique d’un pays en voie de développement. Vous pourrez vivre le contraste entre la formation en informatique occidentale et les réalités de la formation dans les pays en voie de développement. Objectifs: Le projet a pour objectif de : • Renforcer les capacités en ressources humaines dans les centres informatiques • Soutenir les formateurs existants pour mieux encadrer les apprenants et mettre à profit vos connaissances en informatique. Population cible : • Les élèves • La population riveraine Travail à effectuer : • Les volontaires aideront le personnel formateur à encadrer et à assister les personnes en apprentissage. • Assister les formateurs dans le travail quotidien avec les jeunes • Faire un programme conjoint avec les formateurs Qualification du volontaire: Le/la volontaire doit avoir un minimum de connaissances en informatique.  EDUCATION LIE AU DROIT (PERIODE : TOUTE L’ANNEE) Description : Nous souhaitons aujourd’hui élargir notre champ d’intervention grâce au développement d’actions de sensibilisation des adultes, et plus précisément d’habitants d’un même village concernés par les mêmes problèmes. APEST est consciente qu’il existe des lacunes en matière de droit et la discrimination, donc veut une amélioration globale de qualité de vie pour tous les habitants et une réduction des violences et discriminations à l’égard des enfants et des femmes, par une appréhension différente de leur rôle et leur valeur. Objectifs : -Une prise de conscience de l’importance de la scolarisation et de l’éducation non violente des enfants -Une sensibilisation aux droits et respect des enfants et de la femme, notamment des violences et discriminations dont ces groupes peuvent être victimes. -Changer la mentalité des populations sur le droit dont elles ignorent. Activités : -Les effets néfastes de la discipline imposée par la violence -Les outils d’une éducation non violente -La nécessité de lire et d’aller à l’école -Les effets négatifs du travail des enfants -L’importance de l’implication des parents dans l’éducation de leurs enfants -Le droit togolais et les femmes -Les néfastes des violences envers les épouses -Le cas spécifique des violences sexuelles -Comment savoir si l’on a besoin d’aide ? -Où s’adresser en cas de besoin ? -Le droit togolais et les enfants -A quel moment savoir protéger son enfant -Les conséquences négatives des violences sur les enfants -Le cas spécifique des violences sexuelles Qualification du volontaire Une formation dans le domaine du droit est souhaitable ou étudiant(e)s qui veulent avoir des connaissances et compétences dans le droit du sud, ce projet leur est fortement indiqué. Toute personne désirant faire un stage, porter assistance ou encore intéressé peut être admise SANTE (PERIODE : TOUTE L’ANNEE)  APS: APPUI AU PERSONNEL DE SANTE. Ce projet est initié à la suite des demandes formulées par les directeurs des centres médicaux sociaux de Kpalimé. Objectifs : Le projet a pour objectif de : • Pallier le manque de personnel soignant, • Faire profiter aux centres de santé, structures d’accueil, des compétences et savoir-faire extérieures, • Offrir aux volontaires expatriés un champ d’apprentissage ou de renforcement de savoir-faire en médecine tropicale. Population cible : • Personnel soignant des dits centres • Population riveraine des dits centres Travail à effectuer : Les volontaires aideront le personnel soignant à soigner et assister les malades. Les centres disposent de laboratoires d’analyse, de services de médecine et de maternité où peuvent travailler les différents corps de la médecine. Ils participent aux : • Consultations des malades et des femmes enceintes (consultation prénatale) • Petite chirurgie pour les accidents mineurs • Pesée des enfants, • Vaccination, • Séances de planification familiale, • Analyses biomédicales Qualification du volontaire Une formation dans le domaine de la santé est souhaitable. Pour les spécialistes (sages-femmes, infirmiers, laborantin…) en santé ou étudiant dans qui veulent avoir des connaissances et compétences en médecine tropicale, ce projet leur est fortement indiqué. Toute personne désirant faire un stage, porter assistance ou encore servir comme aide-soignant peut être admise Formation des volontaires : 5 jours Période : Toute l’année NB : Le/la volontaire peut apporter du matériel médical (consommables et non consommables)  Titre du projet : Sensibilisation et lutte contre les IST/VIH/SIDA Description : Ce projet consiste à former les populations sur les Maladies Sexuellement Transmissible surtout le VIH/SIDA. A travers ce projet les adultes, jeunes et élèves comme apprentis sont sensibilisés dans leurs lieux de travail sur les causes, les manifestations et la prévention du VIH/SIDA. Objectifs du projet : • Lutter contre les maladies épidémiques et les pandémies en renforçant les capacités des populations en IEC/CCC, • Promouvoir la santé de reproduction au sein de la population locale. Activités : • Sensibilisation publique o Organiser des campagnes d’information sur la maladie à travers les meetings organisés sur la place publique, o S’entretenir avec les populations pour recueillir leur point de vue sur la pandémie. • Sensibilisation de proximité o Passer dans les foyers, dans les écoles et dans les ateliers de travail pour faire passer le message, o Animer les sessions d’émission publique sur le counseling et le dépistage volontaire, o Faire comprendre aux populations les méfaits de stigmatisations et de discrimination des personnes vivantes avec le VIH/SIDA, o Organiser des ateliers de formation de pairs, o Educateurs en VIH/SIDA, o Aider les chefs d’entreprise ou les patrons d’atelier à adopter un programme de lutte dans leurs entreprises en faveur des employés ou apprentis.  Titre du projet : Sensibilisation sur la lutte contre le paludisme et l’hygiène communautaire Description : Il s’agit d’informer et de former les populations sur le paludisme, une maladie qui demeure toujours entourée de mythe. A travers ce projet, les mères des nouveau-nés, les foyers, les élèves auront des outils d’information très utiles pour combattre ce fléau. Qui est dû à la non protection de l’environnement, du manque de salubrité et d’hygiène. Objectifs du projet : • Lutter contre le paludisme et les autres maladies liées à l’environnement, • Promouvoir la salubrité publique et l’assainissement du milieu ambiant. Activités : • Apporter les informations sur les préventions du paludisme à travers les rencontres publiques, • Passer dans les foyers, écoles, ateliers et centres de santé pour discuter avec les populations cibles, • Informer les mères sur l’utilisation des moustiquaires imprégnées, • Organiser des activités communautaires d’assainissement, • Mener avec des populations cibles des séances de salubrité. EVIRONNEMENT (PERIODE : TOUTE L’ANNEE)  Titre : Environnement Sain Description : Dans le souci de garantir aux générations à venir les richesses incommensurables que la nature nous offre et afin de mieux gérer les espèces vivantes et toutes les ressources naturelles, APEST opte à inverser cette tendance à la déperdition des espèces florales et animales, l’abattage des arbres, l’érosion du sol, rareté des espèces indigènes en initiant les activités de protection de l’environnement et à introduire une activité génératrice de revenu améliorée. Objectifs du projet : • Renforcer les activités primaires génératrices de revenu avec préservation des ressources naturelles • Restaurer le patrimoine naturel végétal • Lutter contre la désertification et la déforestation Activités : • Installation de pépinières villageoises o Installer les germoirs, semer les graines o Construire l’ombrière o Arroser les jeunes plants o Faire le clonage • Reboisement o Aider les populations locales à planter les arbres o Montrer les techniques de repiquage des plants et les techniques de mise en terre des plants o Sensibiliser les populations urbaines et rurales sur l’abîme de l’environnement et sa faune • Vulgarisation agricole o Etude, diagnostic et analyse du milieu agricole, o Elaboration des approches de solutions et la planification stratégique pour l’amélioration de production agricole, o Assister les groupements agricoles afin qu’ils puissent apprendre à gérer d’eux-mêmes au sein d’une structure économique, o Vulgariser les populations paysannes dans les méthodes de production agricole (les techniques de semis, rotation des cultures, techniques de conservation de l’énergie vitale du sol. …) o Dresser un plan d’activités pour la population du sésame et du maïs o Persuader les agriculteurs à cesser d’allumer des feux de brousse pour fertiliser les terres o Rappeler le bienfait apporté à la terre par les fertilisants naturels comme crottin de chèvre o Encourager les éleveurs à poser des clôtures pour garder le bétail dans l’enclos o Donner des règles de conduite élémentaire comme éviter de déraciner les plantes ou arbrisseaux sous prétexte qu’ils pourraient gêner les cultures ne pas détruire les insectes vivants dans la terre.  Gestion des déchets Description : Soucieuse du devenir de la ville de kpalimé et ses alentours, APEST lance projet pour rendre ses localités belles, changer la mentalité des populations, gérer avec ces mêmes populations les déchets. Etant donné que l’environnement fait partie de notre santé, sa gestion est nécessaire. Objectifs : -Réduire la pollution -Changer les mentalités -Lutte contre l’utilisation des sachets plastiques non biodégradables. -Promouvoir l’utilisation des sachets biodégradables. Activités : -Enquête audio-vidéo sur la ville de kpalimé pour voir l’ampleur des déchets -Analyse de l’enquête -Point de vue visuel du/ de la stagiaire/ volontaire et APEST -Création des clubs environnement dans les établissements scolaires -Présentation, formation et sensibilisation des clubs -Sensibilisation des élèves, des villages. -Nettoyage des quartiers, établissements scolaires, villages et rues. -Installation des poubelles Education à l’environnement Création des clubs verts dans les établissements, Sensibilisation de la communauté sur les conséquences des feux de brousse, sur la pollution de l’environnement, sur l’impact des déchets plastiques, sur la désertification, l’utilisation des sachets biodégradable, la dégradation de la biodiversité et les divers types de pollution de l'eau. Agriculture biologique Vulgarisation et Introduction de techniques de fertilisation auprès des agriculteurs, des jardiniers et le reste de la communauté agricole pour la pratique de l’agriculture biologique : le compostage et autres techniques. Promotion et encadrement de l’élevage familial au sud-ouest du Togo Promotion de l’agroforesterie Promotion des pratiques agroforestières auprès des paysans de la préfecture de Kloto. Restauration des terres agricoles par la pratique de l’agroforesterie. Installation de sites pépinières d’arbres fertilitaires dans les champs agricoles et construction des pépinières villageoises d'arbres. 1. Etude des problèmes environnementaux liés à l’élevage des animaux en divagation dans les milieux ruraux de la préfecture. 2. Accompagnement des éleveurs et des producteurs en milieu rural et urbain dans la suppression du système de divagation des animaux d’élevage et application de solutions. 3. Introduction de techniques de fertilisation pour la pratique de l’agriculture biologique – compostage et autres techniques culturales. 4. Evaluation des possibilités d’un retour à l’agriculture biologique des cultures locales dans la préfecture. 5. Sensibilisation des agriculteurs sur les impacts négatifs de l’utilisation des produits chimiques le long des cours d’eau dans la préfecture et recherche de solutions pour préserver la qualité naturelle de ces cours d’eau.. 6. Restauration des terres agricoles par la pratique de l’agroforesterie dans la préfecture. 7. Participation à l’implantation d’une pépinière d'arbres fertilitaires et d’arbres ayant des propriétés d’insecticides naturels pour leur utilisation en agriculture biologique 8. Sensibilisation des paysans et de la population riveraine sur les avantages de l’aquaculture, et formation théorique et pratique sur l’aquaculture dans la préfecture. 9. Analyse du fonctionnement de groupements de producteurs et accompagnement pour améliorer la gestion de leur coopérative.  Titre : Eau et Assainissement Description : Il s’agit d’informer et de former sur la pollution de l’eau et les maladies qui en découlent, d’aider les nécessiteux à en bénéficier. A travers ce projet, les populations auront la chance de changer leur vie, les élèves auront des outils d’information très utiles pour combattre ce fléau. Qui est dû à la non protection de l’environnement, du manque de salubrité et d’hygiène. Objectifs du projet : -Lutter contre la ma gestion de l’eau -Lutter contre une mauvaise gestion des fleuves, cour d’eau… -Interdiction de prélèvements massifs d’eau -Lutte contre la pollution d’eau -Construire les forages d’eau Activités : -Sensibilisation des populations sur l’hygiène et la santé - Donner des règles de conduite nécessaire - Montrer les techniques de la ma gestion de l’eau - S’entretenir avec les populations pour recueillir leur point de vue -Recherche de villages en manque d’eau -Création de projet de construction de forage -Recherche de partenaires pour soutenir le projet TOURISME (PERIODE : TOUTE L’ANNEE) L’écotourisme Description : Ce projet consiste à promouvoir le tourisme solidaire entre le Togo, le Ghana et le Benin. Dans ce cadre, il s’agira de faire le travail de façon Nation (Togo), puis International (Ghana et Benin) selon le temps. Non seulement ce projet permettra un solide tourisme, mais aussi promouvoir la culture et la tradition du continent. Objectifs du projet : -Encourager un tourisme qui minimise l’impact négatif sur l’environnement et sur les populations locales; - Augmenter l’éveil et la compréhension des aires naturelles et des systèmes culturels chez les visiteurs; - Contribuer à la conservation et à la gestion des aires légalement protégées et des autres aires ; - Maximiser la participation locale hâtive dans le processus de prise de décision du type et de la qualité du tourisme à mettre en place pour fréquenter le milieu sur le long terme. Activités : -Création de projets (Ecotourisme, Tourisme Solidaire, Tourisme Ethique…) -Recherche des aires à visiter (anciens et nouveaux) -Recherche de partenaires sur place (Taxis, hôtels, auberges, restaurants, guides touristiques…) -Recherche de partenaires étrangers, promoteurs du tourisme solidaire ou fournisseurs des touristes, recherches de touristes -Création d’un dépliant du projet -Sensibilisation des localités aux alentours des aires sur l’impact du tourisme. Qualification Une formation dans le domaine du tourisme est souhaitable. Le/la volontaire doit avoir un minimum de connaissances en informatique. Toute personne désirant faire un stage ou qui a un goût pour le tourisme sera la bienvenue. APPUI A APEST (PERIODE : TOUTE L’ANNEE) Titre du projet : Management opérationnel et institutionnel de l’APEST Description : Ce projet consiste à servir à la coordination de l’Association en tant que consultant ou administrateur des projets en cours. Ce projet permet de renforcer la ressource humaine et l’action des acteurs impliqués à travers l’élaboration et l’amélioration de la planification stratégique des actions de l’organisation. Objectifs du projet : • Renforcer la capacité institutionnelle et opérationnelle de l’organisation à travers un système de redynamisation du plan d’action. Activités : • Gestion des ressources humaines et logistiques, • Elaboration des outils d’étude et du diagnostic du milieu pour l’élaboration de plan de développement, • Planification des actions en redynamisant le plan d’action, • Recherche de nouvelles perspectives de partenariat, • Plaidoyer des projets auprès de bailleurs de fonds à travers le lobbying, la plaidoirie, • Gestion administrative à travers la formation et l’information des acteurs (chargés de projets, animateurs de projets, comptabilité administrative, ...), • Conception et mise en route de nouveaux projets dont la fiabilité et la viabilité suscitent un accord de partenariat entre les acteurs, • Mettre en synergie des activités de l’organisation à d’autres structures et organisations à travers la mise en place d’un réseau de travail.  APCA: APPUI AU PERSONNEL DE LA COORDINATION APEST Dans le souci d’être davantage performante dans la réalisation de ses activités, l’équipe de la coordination APEST est à la recherche de personnes désireuses d’apporter un plus au savoir-faire de l’organisation. Nous offrons un travail en équipe en milieu associatif diversifié et enrichissant dans une ambiance de travail dynamique. Objectifs : Ce projet vise : • La promotion du volontariat, • La création et la mise en œuvre de nouveaux projets • L’appui à la coordination dans ses tâches quotidiennes • Le renforcement de capacités des membres de l’équipe de la coordination Population cible : • Les écoles et centres d’apprentissage • La population rurale • La coordination APEST Travail à effectuer : • Promouvoir le volontariat, • Développer des activités communautaires en milieu rural, • Créer des projets novateurs en milieu rural moins favorisé, • Rechercher des fonds, • Faire un travail administratif, • Faire le suivi/évaluation des volontaires moyens et longs termes, • Appuyer la coordination à la consolidation des rapports d’activités en français et en anglais, • Mettre en œuvre de nouveaux projets en milieu scolaire ou extra-scolaire. NB : Les tâches à effectuer mentionnées ci-dessus peuvent varier d’une période à une autre. Ceci est dû au fait que certaines de ces tâches notamment la promotion du volontariat, le développement des activités communautaires en milieu rural, la création des projets novateurs en milieu rural et la recherche des fonds dépendent des projets en cours d’exécution au moment de la réalisation du projet du/de la volontaire. Qualification du volontaire : Le/la volontaire doit pouvoir travailler en autonomie et être flexible (ponctualité, travail en soirée et le weekend en cas de besoin). Il/elle doit également posséder un grand sens de la communication pour motiver et gérer un groupe de volontaires, ainsi que des capacités rédactionnelles pour la recherche de subsides. Des connaissances en anglais, en informatique et en comptabilité de base sont souhaitables. De l'expérience en chantiers internationaux ou en volontariat ainsi qu’une connaissance du milieu associatif international constituent un plus. Le/la volontaire renforce les capacités du staff APEST s’il/elle a des connaissances en Nouvelles Technologies de l’Information et/ou en Management de projet. Lieu :Kpalimé SOURCES DE REVENUS DES VILLAGEOIS (PERIODE : TOUTE L’ANNEE)  Titre du projet : Accompagnement des communautés de base pour l’élaboration du plan de développement local participatif Description : Nombreux sont les communautés locales qui cherchent des appuis et ressources pour améliorer leurs conditions de vie de leur population. Force est de constater que ces populations ignorent à la base, leurs potentialités et ressources locales disponibles pouvant être valorisées pour enclencher l’autopromotion et l’autogestion locale. Vis-à-vis de cette situation d’auto négligence et de délaissement de ces ressources, APEST accompagne les communautés locales à identifier leurs potentialités et contraintes de milieu afin de planifier les actions prioritaires de développement local participatif. Objectifs du projet : • Identifier les ressources locales disponibles dans le milieu, • Mettre en valeur les divers héritages naturels, socioéconomique et culturel des communautés, • Susciter l’accord et l’appropriation du processus de développement local participatif. Activités : • Formation et préparation de la population locale à la méthodologie d’élaboration du plan d’action, • Etude et diagnostic du milieu, • Mise en œuvre des inventaires des données et analyse des problèmes, • Recherche des approches de solutions aux problèmes, • Définition et élaboration des axes stratégiques des actions de développement. Pour plus d’informations, vous pouvez nous contacter par mail : [email protected] et consulter notre site internet https://sites.google.com/site/assoapest/

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